Mündəricat:
Video: Anlama fəaliyyətləri hansılardır?
2024 Müəllif: Edward Hancock | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 01:29
Anlama strategiyaları şüurlu planlardır - yaxşı oxucuların mətni mənalandırmaq üçün istifadə etdiyi addımlar toplusu.
Şagirdlərə mətni başa düşməyi öyrətmək üçün yeddi strategiya
- Monitorinq anlama .
- Metadaqnisiya.
- Qrafik və semantik təşkilatçılar.
- Sualların cavablandırılması.
- Sualların yaradılması.
- Hekayə quruluşunu tanımaq.
- Xülasə.
Üstəlik, 5 oxuyub-anlama strategiyası hansılardır?
Birlikdə Yüksək 5 Oxu Strategiyasını təşkil edən 5 ayrı strategiya var
- Fon biliklərinin aktivləşdirilməsi. Tədqiqatlar göstərdi ki, şagirdlər köhnə bilikləri ilə yeni bilikləri birləşdirən fəaliyyətlərlə məşğul olduqda daha yaxşı qavrama baş verir.
- sual verir.
- Mətn strukturunun təhlili.
- Vizuallaşdırma.
- Xülasə.
Bir də sual oluna bilər ki, başa düşmək bacarığı nədir? Bütün oxu vəziyyətlərinə öyrədilə və tətbiq oluna bilən anlama bacarıqlarının nümunələrinə aşağıdakılar daxildir:
- Xülasə.
- Sıralama.
- Nəticə çıxarmaq.
- Müqayisə və təzad.
- Nəticələrin çıxarılması.
- Özünə sual vermək.
- Problemin həlli.
- Əlaqədar fon bilikləri.
Həmçinin sual olunur ki, başa düşmə tapşırığı nədir?
Oxumaq anlama və oxşar şifahi tapşırıqlar . Bununla belə, vəzifə qrammatik və ya semantik səhvlər və ya çatışmayan sözlərin, yəni tələb olunan səhvlərin aşkar edilməsini də əhatə edə bilər. anlama mətnin daha dərindən işlənməsini və başa düşülməsini tələb edən mətnin.
Oxumağı başa düşməyi öyrətməyin əyləncəli yolu nədir?
Budur bir neçə ipucu:
- Şagirdlərinizin diqqətini cəlb edən və dərin müzakirə imkanı verən güclü şəkilli kitablar seçin.
- Şagirdlərinizi mətndən kənarda düşünməyə təşviq edən yüksək səviyyəli suallar verin.
- Hər bir tələbəyə bir tərəfdaş təyin edin.
Tövsiyə:
Hərfi və inferensial anlama bacarıqları hansılardır?
Hərfi məna, mətnin hekayədə baş verən kimi təsvir etdiyi şeydir. Bu anlayış səviyyəsi daha təkmil qavrayış üçün zəmin yaradır. İnferensial məna mətndə verilən məlumatın götürülməsini və mətnin nə demək olduğunu, lakin birbaşa ifadə etmədiyini müəyyən etmək üçün istifadə etməyi əhatə edir
Nəzarət olunan təcrübə fəaliyyətləri hansılardır?
Nəzarət olunan təcrübə fəaliyyətləri təbiətdə məhdud olan fəaliyyətlərə aiddir, burada diqqət səlis danışıqdan daha çox dəqiqliyin inkişaf etdirilməsidir. Onlar adətən daxildir: Təkrarlama. İskele. Xüsusi Hədəf Dil Fokus
Kiçik qrup fəaliyyətləri hansılardır?
Kiçik qrup fəaliyyətləri, bütün sinfi əhatə edən və ya pulsuz oyundan fərqli olaraq, az sayda uşağın iştirak etdiyi əyləncəli və cəlbedici öyrənmə fəaliyyətləridir
Vizual ayrı-seçkilik fəaliyyətləri hansılardır?
Vizual Ayrı-seçkilik Fəaliyyətləri. Vizual ayrı-seçkilik fəaliyyətlərinə əks tərəflərin müəyyən edilməsi, kartları çeşidləmək, tapmacalar etmək və blokların sifarişi ilə bağlı fəaliyyətlər daxildir. Kartların uyğunlaşdırılması, təbiətdə gəzintilər etmək və qrupdakı digərləri kimi olmayan bir şəkil və ya obyekt seçmək də vizual ayrı-seçkilik fəaliyyətləridir
Danışıq fəaliyyətləri hansılardır?
Danışıq müzakirələrini təşviq etmək üçün fəaliyyətlər. Məzmun əsaslı dərsdən sonra müxtəlif səbəblərdən müzakirə aparıla bilər. Rol oynayır. Tələbələri danışmağa öyrətməyin başqa bir yolu rol oynamaqdır. Simulyasiyalar. Məlumat boşluğu. Beyin fırtınası. Hekayə. Müsahibələr. Hekayənin Tamamlanması