Video: Ucadan oxumaq strategiyası nədir?
2024 Müəllif: Edward Hancock | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 01:29
The düşün - ucadan strategiya tələbələrdən nə vaxt düşündüklərini yüksək səslə söyləmələrini xahiş edir oxumaq , riyaziyyat problemlərini həll etmək və ya sadəcə müəllimlər və ya digər tələbələr tərəfindən verilən suallara cavab vermək. Effektiv müəllimlər düşün tələbələr üçün bu prosesi modelləşdirmək üçün müntəzəm olaraq yüksək səslə.
Həmçinin bilirsinizmi, yüksək səslə düşünmək strategiyası nədir?
Düşün -ucadan. Düşün -uca səslər kiminsə sözünü dinləmək kimi təsvir edilmişdir düşüncə . Bununla strategiya , müəllimlər sözlə deyirlər ucadan seçimi şifahi oxuyarkən. məqsədi düşün - ucadan strategiya bacarıqlı oxucuların mətndən necə məna qurduğunu tələbələr üçün modelləşdirməkdir.
Bir də sual oluna bilər ki, 5 oxuyub-anlama strategiyası hansılardır? Birlikdə Yüksək 5 Oxu Strategiyasını təşkil edən 5 ayrı strategiya var.
- Fon biliklərinin aktivləşdirilməsi. Tədqiqatlar göstərdi ki, şagirdlər köhnə bilikləri ilə yeni bilikləri birləşdirən fəaliyyətlərlə məşğul olduqda daha yaxşı qavrama baş verir.
- sual verir.
- Mətn strukturunun təhlili.
- Vizuallaşdırma.
- Xülasə.
Müvafiq olaraq, oxuyarkən necə düşünürsünüz?
Tələbələr lazımdır düşünərkən onlar oxumaq.
Yaxşı oxucular:
- Oxuduqları zaman arxa plan biliklərini çəkin.
- Oxuduqca proqnozlar verin.
- Mətnin hadisələrini oxuyarkən təsəvvür edin.
- Onlar oxuduqca çaşqınlığı tanıyın.
- Onlar oxuduqca mətnin strukturunu/təşkilatı ilə tanış olun.
- Oxumaq üçün bir məqsədi müəyyənləşdirin/tanıyın.
Ucadan düşünmək nə deməkdir?
ifade. Əgər sən ucadan düşün , fikrinizi deyil, başınıza gələn kimi ifadə edirsiniz düşüncə əvvəlcə, sonra danışır.
Tövsiyə:
PDF-i yaxından oxumaq nədir?
Diqqətlə oxumaq mətnin forması, sənətkarlığı, mənaları və s. haqqında dərin, dəqiq başa düşmək üçün mühüm detallara və ya nümunələrə diqqət yetirən mətnin düşünülmüş, tənqidi təhlilidir. Bu, Ümumi Əsas Dövlət Standartlarının əsas tələbidir və oxucunun diqqətini mətnin özünə yönəldir
Dlta strategiyası nədir?
İstiqamətləndirilmiş dinləmə və düşünmə fəaliyyəti (DLTA) ilk dəfə Stauffer (1980) tərəfindən müəyyən edilmiş bir strategiyadır. O, erkən uşaqlıq tələbələri və ya hələ uğurlu müstəqil oxucu olmayan tələbələr üçün istifadə olunur. Müəllimlər bu strategiyadan tələbələri ilə oxumaq məqsədini müəyyən etmək üçün istifadə edirlər
Yarış strategiyası nədir?
üçün qısaltma? R.A.C.E strategiyası bir suala hərtərəfli cavab vermək üçün istifadə edilən bir üsuldur. Əvvəlcə yazıçılar sualı tam cümlə ilə təkrarlayırlar (R – YENİDƏR). Sonra yazıçılar suala qısa açıqlama ilə cavab verirlər (A – CAVAB)
4 oxu strategiyası hansılardır?
Qarşılıqlı tədris, yaxşı oxucuların mətni dərk etmək üçün birlikdə istifadə etdikləri dörd əsas strategiyanı - proqnozlaşdırma, sorğu-sual etmə, aydınlaşdırma, ümumiləşdirməni özündə birləşdirən əsaslandırılmış və ya dəstəklənən müzakirə üsuludur. Bir yetkin kimi oxuduğunuzda bu strategiyalardan necə istifadə etdiyinizi düşünün
Karusel tədris strategiyası nədir?
Karusel hərəkət, müzakirə və düşüncəni özündə birləşdirən əməkdaşlıq öyrənmə strategiyasıdır. Bu, mənim sevimli fəaliyyətlərimdən biri olan Qalereya Gəzintisinə bənzəyir, lakin bir qədər fərqlidir. Qalereya gəzintisində tələbələr adətən təkbaşına işləyir, bir sıra tapşırıqları yerinə yetirmək üçün otaqda hərəkət edirlər