Mündəricat:
2025 Müəllif: Edward Hancock | hancock@answers-life.com. Son dəyişdirildi: 2025-01-22 16:45
Alternativ Tədris bir müəllimin kiçik bir qrupla işlədiyi birgə tədris modelidir tələbələr , digər müəllimin böyük qrupa göstəriş verdiyi kimi. Kiçik qrup dərsi sinifdə və ya sinifdən kənarda keçirilə bilər və diqqəti sinfin qalan hissəsinə öyrədiləndən oxşar və ya fərqli məzmuna yönəldə bilər.
Beləliklə, birgə tədris və komanda tədrisi arasında fərq nədir?
In Komanda Tədrisi , iki müəllimlər iki ayrı tələbə qrupu üçün hesabatlılığı bölüşdürün. Bununla belə, in Co - tədris , iki müəllimlər üçün məsuliyyəti bölüşdürür tədris bir qrup tələbə.
Bir də soruşa bilər ki, tədris məntəqəsi nədir? Stansiya Tədrisi Ümumi baxış. İçində stansiya tədrisi Təlim modeli, tələbələr və məzmun üç və ya daha çox qrupa bölünür. Hər biri müəllim məzmunun bir hissəsini öyrədir, qalan bölmələr isə müstəqil təcrübə fəaliyyətlərinə əsaslanır və tələbələr bütün bölmələr arasında fırlanır. stansiyalar.
Üstəlik, birgə tədrisin 6 modeli hansılardır?
Birgə tədrisə altı yanaşma
- Bir öyrət, bir müşahidə.
- Bir öyrət, bir köməkçi.
- Paralel Tədris.
- Stansiya Tədrisi.
- Alternativ Tədris: Əksər sinif qruplarında bir neçə tələbənin xüsusi diqqətə ehtiyacı olduğu hallar yaranır.
- Komanda Tədrisi: Komanda tədrisində hər iki müəllim eyni təlimatı eyni vaxtda verir.
Birgə tədrisin məqsədi nədir?
Co - tədris cütləşmə təcrübəsidir müəllimlər tələbələri planlaşdırmaq, təlimatlandırmaq və qiymətləndirmək vəzifələrini bölüşmək üçün sinifdə birlikdə. Co - tədris çox vaxt ümumi və xüsusi təhsillə həyata keçirilir müəllimlər daha inklüziv sinif yaratmaq təşəbbüsünün bir hissəsi kimi bir-biri ilə birləşdirilir.
Tövsiyə:
Tədris materialları ilə tədris vəsaitləri arasında fərq nədir?
Əslində, “Təlimat materialları” termini kursa əsaslanan təlim məqsədlərinə çatmaq kontekstində istifadə olunur. IM-lər xüsusi olaraq öyrənmə məqsədləri və nəticələri ilə uyğunlaşdırılmaq üçün nəzərdə tutulmuşdur. Halbuki tədris vəsaitləri həmişə kursa əsaslanan məqsədlərə cavab vermək üçün hazırlanmır
Tədrisdə Davranış məqsədi nədir?
Davranış məqsədi şagirdin təcrübəsinə istiqamət verən və şagirdin qiymətləndirilməsi üçün əsas olan, ölçülə bilən şərtlərlə ifadə olunan təlim nəticəsidir. Məqsədlər bir neçə cəhətdən dəyişə bilər. Onlar ümumi və ya xüsusi, konkret və ya mücərrəd, koqnitiv, affektiv və ya psixomotor ola bilər
Tədrisdə MPF nədir?
MPF, CELTA kimi müəllim hazırlığında və ya TEFL kurslarında tez-tez istifadə olunan abbreviaturadır. Bu, adətən müəllimlər tərəfindən təhlil edilən və öyrədilən xüsusi dil elementinin (lüğət və ya qrammatika) üç xüsusiyyəti olan Məna, Tələffüz və Forma deməkdir
Tədrisdə sövq edən nədir?
Tələblər müəllimin şagirdləri hədəf dildən istifadə edərək cavab verməyə məcbur etmək üçün istifadə etdiyi stimullardır. Təkliflər vizual, şifahi və ya yazılı ola bilər. Tələblər kimi istifadə edilə bilən mənbələrə fləş kartları, reallıq, bədən dili, üz ifadəsi (düzəliş üçün), açar sözlər, suallar, təkrarlanan səhvlər və digər öyrənənlər daxildir
Tədrisdə seminar modeli nədir?
Seminar tələbələri öz öyrənmələrində yaradıcı və məsuliyyətli olmağa sövq edən tədris strukturudur. Seminar Modeli tələbələrdən öz öyrənmələrini öz üzərinə götürmələrini, fəal olmalarını və öz işlərində iştirak etmələrini və anlamanın inkişafını tələb edir