Video: Məktəb yaradıcılığı öldürürmü?
2024 Müəllif: Edward Hancock | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 01:29
Bütün zamanların ən çox baxılan TED çıxışında maarifçi Ser Ken Robinson FRSA iddia edir ki, “ məktəblər yaradıcılığı öldürür ”, mübahisə edərək, “biz böyümürük yaradıcılıq , biz ondan böyüyürük. Daha doğrusu, ondan savad alırıq”. Doğru yaradıcılıq ” o iddia edir, “biliyə əsaslanır, o da öz növbəsində savada əsaslanır”.
Burada, məktəblər yaradıcılıq transkriptini öldürürmü?
TED Talk Subtitrləri və Transkript : Ser Ken Robinson tərbiyə edən (zəhlətökən deyil) təhsil sistemi yaratmaq üçün əyləncəli və dərin təsirli bir iddia edir. yaradıcılıq.
Bir də sual oluna bilər ki, niyə məktəblərdə yaradıcılıq tədris olunmamalıdır? Müəllimlər çox vaxt buna qarşı qərəzli mövqe tuturlar yaradıcı tələbələr bundan qorxurlar yaradıcılıq sinifdə pozucu olacaq. Devalvasiya edirlər yaradıcı risk alma, impulsivlik və müstəqillik kimi şəxsiyyət xüsusiyyətləri. Onlar maneə törədirlər yaradıcılıq sinifdə bilik və itaətin təkrar istehsalına diqqət yetirməklə.
Adamlar da soruşurlar ki, bizim məktəblərdə yaradıcılıq niyə itirilir?
The bu itkisinin əsas səbəbi yaradıcılıq edir the uşaqlar necədir varlıq təhsilli. Ətrafda the dünya, the İncəsənət riyaziyyat, tarix və elmdən daha az əhəmiyyət kəsb edir məktəblər . Uşaqlara illər tələb olunur the "əsas siniflər" isə the daha çox yaradıcı kurrikulumdan demək olar ki, imtina edilir.
Təhsildə yaradıcılıq niyə vacibdir?
Doğru qarışığı yaradıcılıq kurikulumla yanaşı tələbələrə yenilikçi olmağa kömək edir və həmçinin onları yeni şeylər öyrənməyə həvəsləndirir. Tələbələr emosional və sosial bacarıqlarını təkmilləşdirməklə yanaşı, yaxşı ünsiyyət quran insanlar kimi böyüyə bilərlər. Faktiki olaraq, yaradıcı ifadə şagirdin emosional inkişafında əsas rol oynayır.
Tövsiyə:
Ontarioda necə orta məktəb müəllimi ola bilərəm?
Sertifikatlaşdırılmaq üçün müəllimlər: məqbul orta təhsildən sonrakı təhsil müəssisəsində minimum üç illik orta təhsil dərəcəsini bitirmiş olmalıdırlar. dörd semestr müəllimlik proqramını uğurla başa vurdular. sertifikatlaşdırma üçün Kollecə müraciət edin və illik üzvlük və qeydiyyat haqlarını ödəyin
Lidiya sənə heç demədiyim hər şeydə özünü öldürürmü?
Zabit Fiske son nəticədə Lidiyanın ölümünü intihar hesab edir, baxmayaraq ki, Lidiyanın ölmək niyyətində olub-olmadığını müəyyən etmək çətindir. Gölə avarçəkərək sahilə qayıtmaq niyyətində olduğunu öz-özünə söyləyir, lakin üzə bilmədiyini bilərək tullanır
Mesaj yazmaq ingilis dilini öldürürmü?
Bir tənqidçinin dediyi kimi, mətn yazmaq uzun müddətdir ki, yazılı sözün, “savadsızlar üçün qələmin” iflasa uğraması kimi şikayətlənirdi. Düzgün cavab LOL-dur. Düzgün mətn yazmaq heç də yazmaq deyil - əslində danışıq dilinə daha çox yaxındır. Beləliklə, söhbət əvvəlcə gəldi; yazı sadəcə sonradan yaranan bir sənətdir
Frankenşteynin yaradıcılığı Verterin kədərlərinə necə baxır?
Məxluq öz yaradıcısı Viktor tərəfindən tərk edilmiş və özünü tənha və acı hiss edir. Verterin Kədərləri haqqında məxluq necə hiss edir? Məxluqun tənhalığı və təcrid olunması onun pisliyinin səbəbidir. Yoldaşı olanda xoşbəxt, yaxşı olacaq və birlikdə insanlığı tək qoyacaqlar
Cülyetta özünü öldürürmü?
Eyni zəhərdən ölə biləcəyinə ümid edən Cülyetta onun dodaqlarından öpür, lakin heç bir faydası olmur. Saatın yaxınlaşdığını eşidən Cülyetta Romeonun xəncərini açır və “Ey xoşbəxt xəncər, / Bu sənin qınındır” deyərək özünü bıçaqlayır (5.3. 171). O, Romeonun cəsədi üzərində ölür